山西高考学英语更佳时间-山西高考各学校录取分数线

高考英语应该要怎么学才好

　　从初中进入高中，英语学习是一个新的起点。

高中英语的难度也比初中英语难度增加，那么对于高考英语应该要怎么学才好?以下是我分享给大家的高中英语学习方法的资料，希望可以帮到你! 　　高中高考英语学习方法 　　(1)要过好语音关。

(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

　　(2)掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。

坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。

并要同学习语法规则有机结合起来进行。

　　(3)掌握好基本语法。

语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。

总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。

只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

　　(4)提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。

首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。

借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。

总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

　　(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。

上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。

总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

　　(6)完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。

做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。

做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。

总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。

　　(7)及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。

更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。

问题在于怎样来减轻遗忘的程度。

善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。

建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。

我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。

学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

　　高中英语学习建议 　　一、积极参与课堂活动。

我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。

新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。

课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;
不会说的也要说。

要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。

英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

　　我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。

高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。

　　二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。

　　学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。

要做到词不离句，句不离文。

请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。

我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

　　学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。

朗读也是提高口语的办法。

学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。

通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;
在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。

　　三、英语学习要重视复习。

英语知识点多，需要大量记忆。

很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。

有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。

最好的办法以是听课文录音带。

反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。

这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。

记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。

想学好英语复读机、录音机是比不可少的。

　　孩子学习英语的方法 　　1.注重听说读写四项基本技能，培养英语思维习惯 　　英语不仅是一个学科，更重要的是它是一门语言，是人们借以交流的工具，会听，会说，会读，会写才算掌握了英语。

初一课本上的单词多半是实物和表示实际动作行为的词，老师教单词时最好出示实物或用简笔画，不用或少用汉字，并应要求学生学记单词时，头脑中出现实物本身的形状，而不是汉字。

这样才有利于培养学生的英语思维。

　　2.预习和复习是学好英语的保障 　　初学英语，字母和音标符号对于孩子们来说是无意义的音节和符号，很难理解记忆，要靠死记硬背，是极容易遗忘的。

所以复习就显得尤为必要，老师必须强调复习预习，安排时间，教授方法，这样才可以保证自己的教学顺利进行下去。

而且养成了这样的好习惯，也有利于今后的学习。

　　要有意识地对所学东西分阶段复习。

把一天的内容复习一次，在周末把一周的内容进行一下梳理总结，在学月考试时再详细复习。

对于预习来说，教师指导学生用框架式预习比较好，容易形成系统的知识结构，易于梳理。

　　3.激发英语学习的兴趣 　　老师要善于激发学生学英语的兴趣，保持学生学英语的积极性。

及时的鼓励，课堂上有趣的小游戏，举办书写，朗诵比赛，都可以提高他们学习兴趣，英语角也是练习口语，锻炼胆量的好地方，可以在班上搞，也可以年级内进行。

　　有时可以放一些简单的英语动画片给学生看，既娱乐又练听力，口语。

学生真的能从中学到他们喜欢的语言。

这样，可以更长久地保持学生学习的积极性，避免过早地出现两极分化，放弃学习英语的情况的产生。

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高考英语应该怎么学?

一年一度的高考就要到了。

英语绝对是高考三大必学科目之一，可接其地位之重要。

而且英语和语文，数学一样都是150分，可见目前英语的重要性。

是英语在高考中如此的重要。

而且英语这考研考博以及各种学术的职称品店中都是很重要的。

尤其是这种学术研究，世界最前沿的学术成果都是用英文写作的，或者都有英文的版本。

但是近年来人们对英语重要性以及作用不断质疑。

到底值不值得花这么多时间，从小甚至有些从幼儿园就开始学习，一直到大学，甚至博士毕业去学英语?因为很多人高中或者大学毕业后就再也用不到英语了。

因为英语是西方世界的语言，甚至还有人把学习语言关联到语言和文化入侵我国的角度来考虑问题。

这到底是起人忧天还是真的需要切切实实考虑的问题?小红说的网友们，你觉得是否需要学习英语呢近日有人建议将高考中外语的分数降低，以减轻学生的负担。

这则消息引起了大家的关注，也引起了相关的讨论。

……外语重不重要，降低高考外语分数是否合适，对于这个问题，个人的看法包括外语是重要科目必须保留、对于多数人来说工作以后用到外语的机会很少，以及降低高考外语分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键这三个方面。

1，外语是重要的交流工具，因此外语是重要科目，必须保留。

日常工作、学习和生活中，我们就是通过语言进行交流的。

因此语言的重要性不言而喻。

我们必须掌握好这个工具才能与人正常交流，才能更好地学习、工作和生活。

……而外语就是这样一种重要的交流工具，我们必须掌握它。

因此外语是一门重要科目，是必须保留的。

2，对于多数人来说，工作以后使用外语的情况很少。

虽然外语是一门重要科目，但是从现实角度来说，多数人在毕业以后使用外语的情况确实很少。

……由于缺少相应的交流机会，因此绝大多数人在工作以后就几乎用不到外语了。

对于很多人来说，在工作一段时间之后，上学期间所学到的外语会逐渐忘记，这种现实的情况在外语教育当中必须充分考虑。

3，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。

由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。

……事实上，要想妥善解决这个问题，必须合理设置外语课程，这样才能让所有人都接受外语教育，具备相应的基础能力，同时又能够让有需求的人接受更系统更深入的外语教育，从而实现针对性教育的目的，这样才能从根本上解决外语教育的问题，获得最理想的效果。

高考英语时间如何分配？

高考英语各题型时间分配：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。

每段不要超过规定时间5分钟。

在高考英语时间分配中，只有听力的时间是固定的。

在听听力时，你的记忆就像鱼一样，只有7秒，听完就忘了。

不可能都听完半小时了，你突然想起了听力的一个答案选错了，也没法再回去检查。

所以听力要抓住当时，听完马上勾选项。

做听力时，首先，要预览问题和选项，圈出关键词，比如人名、事件等，这样听的时候心里更有底气，也更容易捕捉到正确答案。

跟别人用时一样，但正确率更高。

扩展资料：阅读理解有2种题型，一是给完整文章，读完做选择题；
二是给文章挖空，让你七选五。

其实它们难度差不多，算下来就是5篇阅读，平均每篇7分钟。

很多同学抱怨高考英语时间不够用，就是阅读拖了后腿。

你可以掐表计算一下，看你做一篇阅读大概要用时多久。

7分钟，时间很短，尤其在考场上，一晃就过去了。

很多英语基础差的同学，就喜欢一句一句往过读，不会的单词句子也不知道跳过，7分钟可能连文章都没读完。

所以，学会找关键词和跳读的技巧很重要，具体步骤如下：1、先读问题，不用读选项，圈出关键词；
2、一般问题都是按文章顺序出的，比如有3段文章4道题，第一题一般对应第一段。

所以划定一个大致范围，快速搜索关键词，遇到了就赶紧圈出来；
3、对比选项，选择跟文章表述最接近的那个；
4、如果是概括类的题目，比如选择一个合适的标题，也不要焦虑，重点关注首尾段，尤其是最后一段。

因为一般需要起标题的都是记叙文，会在文章末尾进行情感升华。

高考英语答题时间分配

高考英语时间分配如下：听力部分20分钟，阅读理解部分40分钟，完形填空部分10-15分钟，七选五部分5-10分钟，语法填空部分5分钟，书面表达部分35分钟。

建议在每个题型规定的时间内完成，不要超时，尤其是在做单选时要注意时间控制。

在阅读理解部分中，建议将第一篇比较简单的阅读时间相对来说缩短一些，给后面比较难的阅读多预留一些时间。

在七选五和完形填空部分，答完后应该把所选选项代入原文，通读1-2遍，检查短文是否通顺，逻辑上是否合理。